作者：朱婧琳初中生物学一字不落解读方法概念学习思维形式情境设计概念关系教学过程学习过程新课程
摘要：概念是反映对象的本质属性,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括的思维形式。教师在解读概念时,应该促使学生由感性认识上升到理性认识,这样学生才易于理解和掌握。根据新课程理念,概念学习不能仅停留在一字不落的默写、背诵,而应该通过能举例、能解释、能描述、能应用等要求,评判学生对概念是否掌握。教师在教学过程中要注重核心概念的解读方法,让学生全面深刻理解概念的内涵。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
