作者：孟咸荣基因分离定律模拟实验实验教科书生物教材数量关系实验过程新课程人教版生物性学生
摘要：在现行高中生物教材（人教版及新课程实验教科书）中，性状分离比的模拟实验被安排在对分离现象的解释和对分离现象的验证2个紧密联系的内容之间，其目的主要是通过实验使“学生认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系，为进一步学习基因分离定律的实质打下一定的基础”。为了能帮助学生对该实验的目的有更准确的理解，笔者在具体实验过程中做了以下2点尝试。
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