作者：张红星学习心理过程认知结构生物学课堂教学改革认知学习理论知识体系教学研究教学过程开发智力培养能力
摘要：长期以来，生物学教学研究一直侧重于如何教，而忽视了对学生学习心理过程的研究。如何使教学过程发挥其掌握知识、开发智力、培养能力、提高素质的有机的整体功能，是当代课堂教学改革的重大课题。现代认知学习理论认为，学生的学习过程，就是学生运用原有认知结构同化新知识的过程，亦即认知结构的建构、转换、发展和重建的过程。所谓认知结构，是指学生头脑中内化的知识体系，是知识体系在头脑中独特的联系方式。
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