人本主义课程课程结构学习心理情感领域认知领域
摘要：人本主义者认为，每一个人都应该作为一个完整的人（包括感情、观念和情绪）对所参与事物的整体作出反应，但是，注重教材逻辑结构的传统的学科课程无视学习者的心理特征，使知识支离破碎，让人难以把握，所以，学校课程结构的组织要注重“整合”，它包括三个方面：
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《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
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