作者：张涛数学分析方法生物学试题应用高考备考高三学生能力的培养生物学教学解题过程推理判断
摘要：生物学所涉及的知识点比较零碎,一般很难让学生像解答数学题和物理题一样有那么清晰的解题过程,但如果就此认为生物学试题无规律可寻那也是一种错误的看法.生物学教学重视推理判断能力的培养,与化学、物理、数学等其他自然学科有着密切的联系.笔者从事教学工作几年来,一直处在高考备考一线,就几年来指导高三学生备考的体会,谈谈数学分析方法在生物学试题中的应用.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学生物学》（CN：32-1232/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物学》是中等教育刊物。主要报道中学生物学教育改革和提高中学生物课教学质量的经验。紧密结合中学生物学教学实际，帮助解决教和学中的疑难问题，丰富中学生的生物学知识。
省级期刊
人气 304642 评论 54
部级期刊
人气 138731 评论 76
人气 138720 评论 53
北大期刊
人气 93525 评论 69
