作者：罗军辉微课二维码资源建设资源应用
摘要：分析了二维码作为一种全新的自动识别技术,具有快捷性、时效性、丰富性等特点,为人们提供了一个更开放的交互空间,说明随着生物学微课研究不断深入,引入二维码的研究,阐述了二维码的概念及其研究,介绍了微课网址二维码的制作。
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《中学生物教学》（CN：61-1256/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践。
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