作者：许婷大概念课程标准ngss
摘要：通过对《普通高中生物学课程标准(2017年版)》和NGSS中的大概念进行分析和对比,从课堂引领、课堂转型、课堂升级、课堂迁移及课堂升华5个方面为我国高中生物学教学提供参考。
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《中学生物教学》（CN：61-1256/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践。
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