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高考改革背景下的高中生物学“走班制”教学策略

作者:皮冰冰; 林系竑高中生物学教学策略改革背景高考学业水平考试走班制招生制度改革科目改革

摘要:《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)明确规定:“进行考试科目改革……考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目、分值不变,不分文理科。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择”[1]。

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中学生物教学

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