作者：樊艳教育生物学有效课堂课堂教学过程解决问题主动学习问题情境课程标准教学效率
摘要：《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求在教学中应注重培养学生的问题能力,提倡在问题的引领下不断提升学生主动学习和解决问题等能力。这些能力也正是实现有效课堂的重要保障。因此,在课堂教学过程中,教师应该注重设置有效的问题情境,让学生能够在问题情境中敏锐地发现问题,并有勇气、有能力面对问题、分析问题、解决问题,这才是真正有效的学习,也真正能够提升教学效率。
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