作者：周琴; 潘阳交互式微课高中生物减数分裂articulatestoryline
摘要：以“减数分裂”为例进行高中生物学交互式微课开发的初步尝试,从确定教学主题与知识点、确定教学目标与设计思路,到编写微课脚本,最后利用PowerPoint和Articulate Storyline等软件完成了交互式微课的制作,旨在为交互式微课在中学生物学教学中的应用提供借鉴和参考。
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《中学生物教学》（CN：61-1256/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践。
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