作者:龚雷雨; 陈廷华学科核心素养载体设计课程与教学变革
摘要:以“生物科学探究基地”为例,从深度开发校本课程、变革教学组织形式及转变学生学习方式等方面培养学生的学科核心素养。
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《中学生物教学》(CN:61-1256/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨,坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针,立足于基础教育改革前沿,兼顾教育理论的探索与应用研究,倡导学术争鸣与创新实践。
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