作者:严希弘; 卜祥通充足理由律试题命制科学思维高考命题生物学科
摘要:从不同案例入手,对试题命制中违反充足理由律的类型——虚假理由、理由不足、无理由以及以相对为绝对进行剖析与探因,以期为包括高考命题在内的试题命制提供理论依据和案例支撑。
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《中学生物教学》(CN:61-1256/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨,坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针,立足于基础教育改革前沿,兼顾教育理论的探索与应用研究,倡导学术争鸣与创新实践。
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