作者:陈英水问题探究教学问题设计基本原则研究
摘要:问题探究教学与新课程倡导的研究性学习方式完全一致,问题探究教学中很重要的环节就是问题的设计,它直接关乎探究的成败、教学质量的高低,因此,在进行问题设计时必须遵循一些基本原则。
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《中学生物教学》(CN:61-1256/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨,坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针,立足于基础教育改革前沿,兼顾教育理论的探索与应用研究,倡导学术争鸣与创新实践。
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