作者：曾辉波教学背景遗传物质dna高三学生趣味真知山区中学生物教材
摘要：1教学背景笔者任教的对象是山区一所普通中学的高三学生，从教学对象上分析，由于大部分山区中学生物教师紧缺，在高一时对生物科开设课时不够，学生对生物科的学习没有多大兴趣，致使学生对生物教材的认识还是相当肤浅的。特别是综合科，学生对课本的重视程度更是远远不够，这就加大了学生对知识点的整体把握难度。因此，笔者在教学中首先思考的是如何才能让学生熟悉教材，
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《中学生物教学》（CN：61-1256/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践。
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