作者：邵江樵科学探究能力学生能力生物教学科学探究活动三维课程目标高中生物教育科学
摘要：发展学生的科学探究能力是高中生物三维课程目标之一。何谓科学探究呢？现代教育科学中使用的“科学探究”一词往往具有两个层面上的含义：一是科学探究活动，二是科学探究技能。探究技能是对学生能力方面的要求，是完成科学探究活动的基础与保证。一个有科学素养的探究者，必然要具有以下探究能力：根据现象和事实提出问题的能力；根据问题和条件，提出解决问题的假设的能力；根据假设和条件，设计验证方法的能力；
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