作者：吴举宏变式问题教学形式特征层次特征问题情境学科
摘要：1变式问题的形式特征与本质特征 每个学科问题一般都可以分解为表面的形式特征和内在的本质特征。表面的形式特征是指问题情境呈现的表述方式等方面的浅层次特征；而内在的本质特征则是指涉及问题本质的概念、规则、原理等方面的深层次特征。
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《中学生物教学》（CN：61-1256/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践。
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