作者：孙义全信息给予题学生应试策略考查生物信息审题能力要求研究探索高考生因素
摘要：近年来，高考生物命题增加了一些考查学生创新意识和创新思维的新型题，信息给予题就是其中之一，并在近两年的高考试题中频频亮相。由于信息给予题提供的背景材料新，能力要求高，学生往往会因审题不清，信息处理不当，分析推理不严谨等因素导致失分很多。因此，加强信息给予题的研究探索和对学生进行这方面题型的训练显得非常必要。
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《中学生物教学》（CN：61-1256/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践。
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