作者:陈志勤; 张迎春中学生物教学探究式教学价值体现教学方式教学观念
摘要:随着新一轮基础教育课程改革的全面启动,新课标、新理念的深入人心,探究式教学作为生物课程标准所倡导的重要教学方式,亦随之成为课程改革的一个亮点。本文试从一节生物课来探讨一下探究式教学的价值体现。
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《中学生物教学》(CN:61-1256/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生物教学》秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨,坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针,立足于基础教育改革前沿,兼顾教育理论的探索与应用研究,倡导学术争鸣与创新实践。
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