作者：杨创文物料守恒电荷守恒电离理论离子平衡水解平衡酸式盐酸碱质子理论教学体会
摘要：新课程标准提出:通过对电离平衡、水解平衡等存在的证明及平衡移动分析,形成并发展学生的微粒观、平衡观和守恒观;结合实验现象、数据等证据素材,引导学生形成认识水溶液中离子反应与平衡的基本思路;发展学生'宏观辨识与微观探析''变化观念与平衡思想'和'证据推理与模型认知'等化学学科核心素养,培养系统思维能力.
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《中学生理科应试》（CN：23-1351/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生理科应试》面向高中学生，旨在“增强应试能力，提高考试成绩。”本刊设有复习指导、思路点拨、错解剖析等栏目，帮助学生梳理知识，巩固“双基”，内容覆盖“教学大纲”中数学、物理、化学、生物及综合等重点知识内容，介绍实用的解题方法和新颖的解题技巧，指导学生复习。
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