作者：晏廷波高中生物教学生物课程标准建立模型光合作用过程模型建构科学研究方法生物学问题从性遗传光合作用强度人教版
摘要：模型是对原型的抽象和概括,人们通过研究模型来揭示原型的形态、特征和本质.《普通高中生物课程标准》指出：要让学生领悟建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用,人教版必修一《分子与细胞》不仅介绍了模型的类型,同时向学生提供活动的样本,例如光合作用过程的图解（概念模型）.
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《中学生理科应试》（CN：23-1351/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学生理科应试》面向高中学生，旨在“增强应试能力，提高考试成绩。”本刊设有复习指导、思路点拨、错解剖析等栏目，帮助学生梳理知识，巩固“双基”，内容覆盖“教学大纲”中数学、物理、化学、生物及综合等重点知识内容，介绍实用的解题方法和新颖的解题技巧，指导学生复习。
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