作者：李洪省作业布置语文作业初中语文课堂教学作业量作业形式课堂内外黄墩课后作业上课时间
摘要：<正>众所周知,作业是学生课堂学习的延伸,是教师课堂教学的延伸,是师生对课堂学习的共同检测形式。语文作业相比其他学科作业有其特殊性。它是慢工,需要长期的积累。当前农村初中语文作业现状又如何呢?笔者以岚山区黄墩中学全体语文教师和全体学生为调查范围,就语文作业的设置、设计、批阅、作业量等做了深入调查。一、重习题练习,轻知识应用调查发现,70%的语文教师平时上一课只做一回作业,内容便是教材后的练习题。原因是布置简单方便,没
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