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格局·视野·情境——以“时空的对话:读懂马克思”一课为例谈历史课堂呈现力

作者:耿霞学科核心素养教育智慧历史课堂教学全国学术研讨会课堂呈现示范课教学呈现时代使命

摘要:威廉·勃特勒·叶芝说,教育不是填充一个空水桶,而是生起一团火焰。历史课堂教学是实现学科核心素养的根基。课堂教学既是科学,也是艺术。而课堂教学的教育力度在一定程度上有赖于教师的教学呈现力。2019年7月,笔者有幸参加了"担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会",聆听了李惠军老师的高中示范课“时空的对话:读懂马克思”。

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中学历史教学参考

《中学历史教学参考》(CN:61-1036/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点:新颖、活泼、实用。主要栏目:名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。

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