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在乡土历史教学中培养学生的“家国情怀”——以东晋南朝常州地区经济开发为例

作者:王震霄核心素养人文追求史料实证家国情怀东晋南朝时空观念核心价值观地方史

摘要:历史学科确立了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。其中,家国情怀,是学习和探究历史应具备的人文追求,是中国优秀传统文化的核心价值观,旨在引导学生深究历史并具有社会责任的人文品质;是最具人文色彩,贴近学生生活,在核心素养中偏重情感态度,是核心素养中的核心价值观。作为一种情怀的培育,家国情怀需要关注、处理并整合个体与整体的关系,更强调个体对整体的认同,并促使个体的发展。在具体的历史教学中,就需要恰当地处理好地方史与国史的关系。

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中学历史教学参考

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