作者：汤晓燕课堂教学实践苏霍姆林斯基史料实证解决问题宋代朱熹创设历史情境思源于疑有疑
摘要：宋代朱熹认为:"读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。"[1]学习过程实质上是提出问题、分析问题、解决问题的过程。一切学习必须从提出问题开始,在处理分析问题中发展,以解决问题而告终。一、创设历史情境,引导学生发现问题"学起于思,思源于疑"。有了疑问才会进一步思考问题,才能有所发现,有所创造。苏霍姆林斯基也说:"在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。"
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