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高中历史课堂教学三要素:激趣、立意与核心素养——以“发达的古代农业”一课为例

作者:刘夏亲核心素养一线教师第一课激趣有效融入农作物种类高一学生高中历史课堂教学

摘要:设计思路核心素养已成为耳熟能详的教学热词,如何在教学中有效融入核心素养是一线教师不得不解决的问题。人教版必修2第一课"发达的古代农业",时间跨度长,从原始社会到明清时期,容量大,知识点多,涉及古代农业各类生产工具和技术、农作物种类、耕作制度、土地制度、生产模式等。关于学情方面,高一学生参与田间劳动频率低,对古代农业了解少。

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中学历史教学参考

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