作者:王振华地理学科耕作技术农作制度
摘要:高中历史课堂教学要培养核心素养,其关键是提高学生理解、认识、解释历史的能力,拓展学生的思维广度和深度,让学生在历史文化的不断磨砺、洗礼中增强学科思维能力。本文以人教版历史必修2第一单元第一课'发达的古代农业'中'精耕细作的传统农业'为例说明之。一、依托概念,初步理解——聚焦精耕细作的核心'精耕细作'是对中国传统农业精华的一种概括。
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《中学历史教学参考》(CN:61-1036/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点:新颖、活泼、实用。主要栏目:名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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