作者：金丽学习培养历史素养高中生整合互动历史教科书选修模块探究性学习实践活动
摘要：现行高中历史教科书分为政治史、经济史、文化史三个必修模块和历史上的重大改革回眸等六个选修模块，可以称之为高中生学习的“大史”，通过学习培养的历史素养相应地称为“大史”素养。相比之下，依托教科书知识组织的实践活动如历史探究性学习、历史校本课程、书写家史等，可以称之为高中生学习的“小史”，小中见大，寓小于大，也能潜移默化地培养高中生的历史素养。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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