作者：赵亚夫 徐赐成教育学研究教学研究教学效果历史教育赵亚夫理论性问题教育研究教育期刊学科教育学建构主义理论
摘要：历史教学是学校历史教育研究的核心问题,历来受到重视。特别是近三十年来,围绕新课程展开的教学研究更是前所未有的深入,其中一个主要表现是：人们已从平面抑或单一层面讨论历史教学问题,推进至立体抑或综合层面讨论历史教育问题。最直接的结果有两个：一是历史教学的广泛性、深刻性越来越凸显;二是历史教学的关键性、理论性问题遇到瓶颈,已有的＂教学研究＂难胜其任。引申说,传统的历史教学研究需面对现代的历史教育研究的挑战。《历史教学》（中学版）2016年第1期将发表赵亚夫先生的《什么是历史教育学》一文,再次就历史教育学的成因、内容和体系提出自己的观点。作为赵先生的学生,徐赐成博士结合自己的研究和经验,深挖了理解赵亚夫历史教育学的要点,以采访录的方式奉献给读者,并以此呼应＂中国历史教育期刊联席会＂的成立。
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