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思想史教学常见误区分析——以“明末清初的思想活跃局面”为例

作者:肖云豹教学建议明末清初误区分析思想史人民版

摘要:思想史难教,学生理解起来也不易。笔者在此以人民版“明末清初的思想活跃局面”一课为例,分析思想史教学中的常见误区并提出教学建议,以求教于大家。

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中学历史教学参考

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