作者：朱能听课者课后延伸材料评论教学需要历史教育教学设计对话
摘要：历史教育教学需要各种各样的对话，听课者的参与当属其中一种。尊重是对话的基础，坦诚是对话的原则，解释是对话的内容，理解是对话的目的。听课者的反思型参与，包括对学生及时访谈听课惑爱、与执教老师充分交流教学设计背后的思考，并提炼经验、商榷问题、提出速设性改进策略等，都是难能可贵之举。希望朱能老师所写的听课心碍，毹促成同仁之间更多的交流。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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