作者：桂俊1787年宪法教学主题人民版美国服务挖掘年轻教师
摘要：有幸听了一节教学评比课，课题是人民版“美国1787年宪法”。一位参赛教师采用案例教学法，以尼克松“水门事件”为切入点层层解读——窃听暴露：总统的财政权和人事权受到宪法的限制；掩盖不成：各种权力是独立行使的；辞职或挣扎：美国的传统和现实制约了总统的选择。应该说，这位年轻教师的教学设计可圈可点、颇具匠心，从形式到逻辑可谓环环相扣、层层递进。
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