作者：王凤侠历史课堂历史价值公开课责任得失平庸漠视高中教师
摘要：极端应试教学行为，悖逆“有效历史教学”初衷，其危害在高中尤甚。由于存在升学考试压力，如何巩固知识、提高解题技能成为高中教师关注的焦点，本不足怪。然而，如果仅止于此，而把历史课变成枯燥的重难点讲解课，那就不对了。在我看来，仅有所谓知识、方法、能力，而没有情感、态度与价值观的历史课，就不是真正有效的历史课。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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