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研究高考试题促进课堂教学的实践性认识——以22014年高考历史江苏卷为例

作者:陈春娟课堂教学高考历史江苏卷高考试题实践学生全面发展历史学习教学任务

摘要:课堂是学生学习的场所,也是教师施展才能的场所,在当今课时减少而教学任务不变的情况下,教师只有在重视提升自身专业发展、立足课堂、关注课堂教学实效的前提下,才能使自己的专业研究不偏离方向,使自己的专业知识在教学中得到高效呈现,使学生的历史学习更有效,进而促进学生全面发展。下面就2014年高考江苏卷历史试题对课堂教学的促进问题谈一些实践性认识。

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中学历史教学参考

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