作者：陈荣伟历史课堂教学意义情感态度价值观实践补丁引导学生教育价值历史教科书
摘要：高中历史教科书专题式编排的短板和学生掌握历史知识的局限，以及适应考试提高成绩等因素，使历史课堂有些内容的教与学失去了丰富性、完整性甚至真实性，教育价值、教学意义挖掘更是无从谈起。笔者从知识点、情感态度价值观、历史学习方法三方面探索提升课堂品质品味的路径，引导学生学真的历史、活的历史和有价值的历史，使学生通过历史学习，增强社会意识和社会责任感。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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