作者：赵枝刚历史教科书引导学生插图课堂质疑商人富农历史教学形象思维
摘要：历史教科书插图包括文物图、遗迹图、历史地图、历史照片等，是历史教学的重要资源，是历史教科书中架设感知与思维的桥梁。历史教学中恰当运用插图，不仪有助于发展学生的形象思维、提升其审美意识和美学涵养，而且还能为运用者提供“腾挪辗转的空间”，丰富课堂教学。因此，我们应充分挖掘教科书插图及其文字说明，引导学生最大限度地提取有效信息，促使其养成分析、论证历史问题的能力。由于教科书插图在教学中有特殊意义，所以相关插图的选取就特别重要，应该慎之又慎。
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