作者：刘永红小组合作探究历史课堂问题设置路径教学组织方式教学行为课程改革课程理念
摘要：伴随着课程改革的推进与实施，教师的教学行为发生了显著改变，为了体现新课程理念，“充分发挥学生的主动性、积极性与参与性”，小组合作探究成为历史课堂常用的教学组织方式之一。欣赏和揣摩各类比赛课、公开课，觉得有些历史课堂的小组合作探究不够真实、自然，甚至流于形式。如有的教学内容比较浅显，大多学生通过自学可以完成，却设计了小组合作探究活动。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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