作者：袁文松历史情境美国联邦政府课堂教学实践人教版激活历史教师情境教学法
摘要：情境教学法因具体形象的场景创设和学生能够从中获得一定的态度体验，促进学生对教学内容的理解，被越来越多的历史教师采用。实践中，历史教师有目的地选择素材，创设特定历史背景、一定具体场景，使久远的历史“复原”，通过相应的生活展现、图片再现以及角色扮演，让学生有一种身临其境的感觉，使学生在学习中领悟历史的博大精深与深邃智慧，情感得到净化和升华。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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