作者：刘紫祺电影本纪项羽史记人物形象历史场景
摘要：【陆孔存老师的推荐语】认识刘紫祺有一段时间了，读她的文章也不是第一次，但这种文章还真是第一次读到。乍一看，该文算不上一篇严格意义上的影评，关于电影的技术、光线、色彩等专业术语没有提及，虽是只言片语，但读起来却津津有味。因为，它出自一个孩子对电影的真实感受，带着一点质疑、一点率真、一点时代气息、一点求真求善的思考。对大多孩子来说，看电影是一种纯放松式的消遣，但对紫祺同学来说，却是通过“发现的眼睛”开辟“第二课堂”。从片名到情节、语言再到人物、服饰，她根据已学知识进行了仔细对比，“引经据典”地证明电影《鸿门宴》出现的若干细节性错误。从该文的结构与表达中，我们不难看出紫祺同学对语文课本上《鸿门宴》这篇文章的熟稔与把握，更能感到紫祺同学对这段历史的认识与理解。在她的眼中，课本上的“鸿门宴”不再是词语的翻译，不再是分析人物形象，不再是单纯的楚汉相争，也不再是时间、人物和地点的记忆，而是一段惊心动魄的历史场景再现。对学理科的她来讲，这种历史人文素养是难能可贵的；不迷信、不盲从、不做知识的奴隶，这种求学的品质也是值得称赞的。在与知识的对话中，紫祺同学是掌控者而不仅仅是接受者。知识是她思考的一种工具、是对生活的品悟!所以，与其把诘难留给教育体制，不如踏实让自己的课堂多几个愿意做知识“主角”的孩子!
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