作者：马蔚历史课程标准初中学生作业设计认知能力知识基础历史作业学习积极性义务教育
摘要：《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出：“注重初中学生的心理特征和认知水平，了解学生的生活经验和知识基础，结合具体、生动的史实，从多方面调动学生的学习积极性，培养学生的问题意识，引导学生主动地进行历史学习。”历史作业无疑是实现上述目标的有效途径。新课程理念下的历史作业应该是教师给学生精心准备的一份礼物，学生做作业的过程是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的生成过程和体现过程，
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