作者：杨汉坤历史教学返璞归真开花落地情境教学法标新立异回归自然
摘要：古人云：“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；做人做到极处，无有他异，只是本然。”这里的“恰好”与“本然”就是自然而然、水到渠成。同理，好课并非不是标新立异的，必然是回归自然、简明扼要的。然而，时下很多历史公开课、竞赛课和示范课也在程度不同地采用“情境教学法”，但实践状况令人担忧：或是“舍本求末”，重“形式”而轻“内涵”，整节课除了“动听的音乐”“精彩的画面”“热闹的场面”外，什么有意义的说史学史与问题思考也没留下；或是追求面面俱到，对学生进行“知识轰炸”，整个课堂教学都是为了完成教师预设的教学任务。显然，这些做法只是体现了新课程的“形”，而没有领略到新课程的“神”。
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