作者：陈亚利世界经济体系历史事件资本主义课堂教学二战后生理历史知识历史意义
摘要：从一定意义上说，学生能否对历史事件、历史现象和历史人物有恰当、合理的解释和客观、全面的评析，关键在于学生通过学习对相关历史知识内在联系的梳理，对历史发展逻辑的分析，对历史意义的理解，因此，如何通过课堂教学帮助学生获得对核心知识扎实而深湛的理解、掌握核心概念，是一线教师非常重视的实践性研究课题。下面笔者以人民版必修第二册“二战后资本主义世界经济体系的形成”一课为例，谈谈促进学生理解历史的一些探索与思考。
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