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从实践看历史教学方式转变的方向

作者:张逸红历史课程改革教学方式实践教学任务艺术取向行为习惯情感价值典型案例

摘要:历史教学方式是指教师在完成历史教学任务的过程中,由基本的程序、方法、行为习惯和艺术取向、情感价值等在内的多种元素构成的有机集合体。作为这次历史课程改革实际效果的一个重要标志,教学方式转变的效果并不尽如人意。下面笔者结合典型案例探讨教学方式转变的方向,希望能在明晰转变的理论依据的基础上,促进教师树立转变的决心和信心。

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中学历史教学参考

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