作者：史曼丽高中历史教学开篇设计历史发展进程多重意义教学活动高一年级学生角度
摘要：高一年级的开篇课是一个肩负多重意义的教学活动。从学生角度看，是历史学习的导言课；从教师角度看，是高中历史教学的起始课；从课堂角度看，要融会历史教学复合性元素，但要有一个灵魂，这就是历史学科呈现的人类历史发展进程和规律。从一定意义上说，人们是在生活、创造、经验、现实中行走的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
省级期刊
人气 300279 评论 54
人气 137651 评论 53
部级期刊
人气 136036 评论 76
人气 129897 评论 45
