作者：李漱萍优化整合教学效果美国联邦政府三元课堂教学模式现代学习理论执教老师
摘要：所谓“三元”，是指在学生和课程内容已经确定的前提下，影响教学的三个主要因素（变量），即教学目标、学科课型、教学策略。而“三元整合”课堂教学，是指依据现代学习理论以及建立在现代学习理论基础上的教学论和相应的教学设计原理，将教学目标、学科课型、教学策略这三个重要变量进行优化整合，形成的一种课堂教学模式。这种教学模式主要着眼于课堂教学的科学性和有效性，
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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