作者：王继平 赵亚夫历史概念路径解析学习过程历史学习名词解释教学处理要素组合
摘要：在大多数情况下，历史学习过程都是借助概念完成的。抑或说，概念是历史学习中最不可或缺的元素。以往历史教学处理概念有如“名词解释”，大致是由一般的知识要素组合起来的，诸如一个概念首先强调其时间、地点、人物，然后在此基础上延伸到原因、过程、结果、性质、意义、
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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