作者：唐琴马克思主义教学设计老师杨春学生的主体性
摘要：《普通高中历史课程标准》倡导学生主动学习，“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力”，对高一学生而言，如何调动其积极性、发挥主体性，促使自主学习《马克思主义的诞生》这样艰涩沉重的题材，可以说是要动脑筋的。在我看来，因“材”施“教”、化“教”为“导”，是杨春华老师《马克思主义的诞生》教学设计的基点，为我们观察课堂、探讨历史教学有效性提供了素材。
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