作者：雷蒙·阿隆历史教育意义多样性知识分子冷战初期历史研究法国人法兰西
摘要：此文选自成书于冷战初期的《知识分子的鸦片》，文字有些艰涩，但还是不忍放弃，索性选登了。不啻因为文中所用的视野、维度和方法对历史研究和历史教育不乏启迪意义这一点就很吸引人，还因为大而观之，作者雷蒙·阿隆（1905-1983）作为法国人在整本书里对法国知识界“法兰西病”（偏爱走极端）所作的清晰尖锐的剖析、批判和反思也深深吸引了我们。不过，当中的意义需要人们反复咀嚼才能获得，但愿它能产生这样的积极作用。
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