作者：任鹏杰历史教育概念知识学习价值知识类型方法论评鉴
摘要：毫无疑问，以评鉴反思为主要特征的“后设认知”知识，最能反映历史教育独具的特质，因为历史本身是人类已经过往了的实践后的生活，历史教育借“后”启“前”的鲜明色彩，正是评鉴反思，亦即后设认知。后设认知如此重要，尤需深入研究。不过，这里只简论历史教育中需要关注的另外三种知识类型——概念知识、方法论知识、态度与信念知识，供同仁们批判。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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