作者：张建玲历史学科综合实践新平台社团新课程改革教学方式社会师生
摘要：对我而言，2007年的新学年非同一般，是我从教16年以来第7次担任高一年级历史学科的教学，前所未有地感觉到了新一轮课程改革的巨大变化。教材的编排形式、教材的内容呈现、课程标准的规定、学习要点的确定、教学目标的设定、教学方式的转变等一系列事实表明，新一轮教育改革意义重大。理论学习和课堂实践的差距，既令我困惑不已，又促使我思考、探索，一句话，多年一线教学形成的经验和心得遭遇前所未有的挑战，“如何顺应新课程改革”成为我常思考的问题。为此，我一面加强学习提高专业胜任力，一面反思教学实践，
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