作者:张汉林解读高中历史教学实践教学角度教育价值整体规划
摘要:《普通高中历史课程标准》是高中历史教学与评价的基本依据。从教学角度来讲,研究“课程标准”,有助于我们理解历史教育价值,整体规划教学,明确教学目标,把握教学重点,选准教学角度。从评价角度来讲,钻研“课程标准”,有助于我们打通模块融会贯通,准确理解课程理念,明确范围限定与能力要求。基于这一认识,笔者对“课程标准”非常重视,并在认真研读的基础上,结合自己的理解进行了解读。我的解读可能是肤浅的,甚至是有偏差的,不揣简陋呈现于此,旨在与同行交流学习心得、讨论解读体会,以求抛砖引玉。
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